《幼兒園教育指導綱要》中提到:“教育活動的內容應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。紙在生活中十分常見，貼近幼兒的生活，具有趣味性、可操作性、多變性的特點，看似普通的紙卻蘊含著不可估量的教育價值。

01課程源起

小班幼兒通過感官（觸覺、聽覺、視覺）認識物體特性。一天午飯后散步時，發現許多小朋友喜歡撕墻上貼的紙，經過了解后發現，撕紙時，紙張的觸感、撕裂的聲音和形狀變化，都是他們理解因果關系和物質屬性的途徑，而撕的動作有助于發展幼兒的小肌肉動作以及手指的靈活性。

小班幼兒的動手能力處于萌芽階段，喜歡無意識的撕撕貼貼。于是，我們捕捉幼兒的這個興趣點，開啟了一場充滿創意和樂趣的“撕紙”之旅。

生活中都有哪些紙？

紙都有什么用途？

帶著這個問題，孩子們開始了紙的第一次探究。

我們周圍的紙

擦鼻涕的紙

皺皺的紙

照片是用紙做的

書籍也是紙做的

02了解紙張

1.紙張調查表

通過孩子們的疑問，我們制作了“紙類調查表”，讓孩子和爸爸媽媽一起找一找身邊還有哪些種類的紙。

2.紙的種類

抓住了幼兒的興趣點，我們取來了各種各樣的紙，有餐巾紙、報紙、皺紋紙、包裝紙、牛皮紙、硬卡紙、錫紙等，讓孩子們通過聽、看、摸的方式了解紙的名稱、材質、厚薄、顏色、形狀都是不相同的。

03撕紙體驗

1.“撕紙”初體驗——隨意撕

3-4歲年齡的幼兒非常喜歡涂鴉和任意撕紙，撕紙活動不僅鍛煉兒童手部肌肉的協調性和靈活性，而且培養幼兒耐心、細致的學習態度及創造能力。

隨意撕~

2.“撕紙” 巧進階 —— 學習撕

經歷了撕紙的初體驗隨意撕階段，孩子們對撕紙活動更加感興趣了，但是在怎樣撕紙上遇到了一些問題。于是，就帶著大家一起學習“撕紙”的方法，通過兒歌的方式讓大家更快地學會撕紙。

怎樣“撕”長條？

“左手捏著小小紙，右手指甲輕輕撕，一下撕出小紙條。”

怎樣“撕”碎片？

“大拇哥、二姆弟，兩手指尖一起撕，碎片紙條撕出來。”

3.撕紙” 深挖掘 —— 技巧撕

經過撕紙學習后，孩子們對撕紙的技巧有了一定的了解，對撕紙更感興趣啦！慢慢地，他們不再局限于撕長條。看！他們還學會了撕圖形呢！

04撕紙作品創作

威武大獅子

可愛奶牛

小狐貍~

清涼西瓜

課程反思

小班年齡的幼兒，喜歡涂鴉和隨意撕紙。《3--6歲兒童學習與發展指南》中指出：幼兒的學習是以直接經驗為基礎，幼兒通過直接感知，實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

在本次創設的撕紙特色課程中，孩子們通過操作與實踐，不僅發掘了生活中的美，還顯著提高了創造美的能力。我們滿心期待著孩子們在后期能創作出立體的、形式多樣的作品，期待他們帶來更多驚喜。