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我離開滑師已有很長很長時間，彈指一揮間，馬上就快四十年了。滑師的全稱是滑縣師范學校，在滑縣遠離縣城的古鎮上，當時它的四周有三面都是田野，后面有大面積的黃河遺留下來的沙丘，沙丘上長滿了刺槐，蓊郁綿延，蔚然成林。一條公路從旁邊通過，直通濮陽。20世紀80年代初，東濮油田剛剛興建，路上奔馳著的多是載重的大卡車，也有拉載麥秸如山的小馬車。一條淌著微水的小河在校門前蜿蜒，淺水靜流，幾乎聽不到水流的聲音，河道被水纏繞成無數的微甸，甸上滿是簇擁著綠綠的青草和無數的小花，還有那飄若白云的羊、散如群星的鳥。甸與甸之間跨步可過，就像是一塊塊路墊，踏上去那酥酥軟軟的感覺，若踏云追霞般的絢麗。印象最深還是那破爛不堪的校園，到處是雜草、亂樹和瓦礫，每周的勞動課，不是鏟草，就是清運，但也奇怪，兩年的學習時光結束時，校園里雜草仍在瘋長，瓦礫遍地還是。 20世紀80年代初，那還不是太遙遠的回憶。想起我的滑師生活，雖然青春燦爛，但苦寒的記憶，讓我回想起來不免還有點局促，隨著時光不可置疑的逝去，當年自己身上發生的肉體與渴望、生存與生活、現實與理想的沖突，時間久了，竟成為敏感的命題，總在糾纏著你的情絲，但日子常常狼狽，炫耀成功無期，每每思之，也是夜不能寐。那時候恢復高考才幾年，一些新生并非直接從中學而來，而是來自社會的各個行業，所以同學之間年齡差距很大，最大與最小能差十多歲。忽然有了讀書深造的機會，大家都很珍惜，也很欣喜。學校的教室是兩排磚混結構的老瓦房，不比我在中學時的條件好，燈管懸在空中，開門關窗凡有點風，它都會晃悠半天。還真有一次正上課呢，燈管突然掉下來，摔在地上變得粉碎，但除了引起一陣小騷亂外，所幸并未傷及到人。后來，這些燈管被幾位年紀稍大的同學乘課余時間全部固定好了。我們的男生寢室是在學校操場旁新建的紅磚簡易平房，一間寢室擠進去20多人，分上下鋪。每天晚上，在部隊當過班長的雷云峰不知要吆喝上多少回大家才能靜下來。睡在這樣的寢室里，簡直就是夏天雨后的池塘，蛙鳴十里，鼾聲都能把寢室的屋頂給抬起來，但時間長了，一切都成了催眠曲。當時每間寢室學校都配了一個大塑料桶備夜用，每天的值日生負責清理與傾倒。有時，因它會產生些瑣碎小事，也會在同學間產生矛盾和不愉快。那時夜靜，人入睡之后，大家你來我往，撒尿聲也是通宵不斷，有些人驚夜而醒多是因為撒尿聲擾，脾氣不好的同學會嘟囔、斥責，甚至是謾罵，由此也產生拌嘴、吵鬧，甚至是打架。夏夜還好，同學多外出解手，但冬夜寒冷，尿桶滿了，有的同學還照撒不管，結果搞得尿流滿地，臊氣盈室。值日生鬧起情緒來，尿桶竟能放在寢室一天都不去動。同學們就在這滿是尿臊的寢室里議論來議論去，又是立制度，又是發警告的，鬧騰個不停，真像某些**和地區的議會，不僅是動口舌，還有拳腳行。我們的學生食堂可是個大場面呢，前面有個偌大的廣場。每到飯時，同學們如魚洄流，匯集于此，排起很長很長的隊，熙熙攘攘，就像個熱熱鬧鬧的農村大集。每個人買了菜買飯，買了飯買饃，饃還分著黑白，都不在同一個窗口賣，因此吃頓飯要費好多的周折才能弄齊。后來，我與三個同學組團，各拿菜票、飯票、黑白饃票，每人只用排一次隊，飯菜饃四份便可全部搞定，真是節省了不少時間。再說四個人每天蹲成一圈共餐，邊吃邊說，邊笑邊樂，每頓飯都有聚餐的味道，很是溫馨！也有一次，因我班一位同學買飯時受到炊事員的嘲弄，于是同學們氣憤不過，群起而鬧，與炊事員打了一次規模不小的群架。誰知那位炊事員竟然是老師的兒子，老師在課堂上一而再地致歉，弄得大家都十分尷尬。結果此事在全校先是當壯舉傳為佳話，后來又視孟浪成了笑談。由于學校是新建的，我們到校時還沒有一個像樣的圖書館，幾乎沒有什么古籍老版的圖書，文史類的書籍都是新購的當時流行的作品，記得傳閱最多的書是戴厚英的《人啊，人！》。但學校是原縣委黨校的底子，所以黨史和馬列原著多，喜歡政治的同學啃原著的不在少數。我那時也就是十七八歲，也幻想著知識可以化一切陳腐為神奇，便硬是想開辟一條路，哪怕只是到達自己的夢境邊緣也罷，于是發瘋、發狠地學習，總覺得自己的推理比一切概念定律都偉大，不但敢于對自己施虐，也敢于向不可能挑戰。就這樣螞蟻啃骨頭，硬是把《資本論》囫圇吞棗地啃完了，還煞有介事地寫了一些關于剩余價值方面的文章。那時，啃那樣大部頭的經典原著，顯然是小牛拉大車，很是吃力啊！但興趣、樂趣、情趣皆濃，所以也就不知天高地厚地讀了，還在一本本練習簿上寫滿了讀書筆記。由于這部著作的引導，又進一步閱讀了與之相關的理論著作，這使我比較早地接觸到比原著更實際、更復雜的農村改革實踐。我企圖以自己的行動參與社會問題的解決，似是有模有樣，但所學的知識與實際情況結合起來，卻是那樣的困難，這突出反映在當時我寫的一篇考察報告《不能走那條路》上。現在憶來，那是一篇用孩子的眼光和成人的語言向社會表達的一種意愿，青澀、幼稚而懵懂。那時尚未成年的自己，就這樣在時代的浪潮涌動中，無所顧忌地過早成熟了。回想滑師兩年的學習生活，那確實是一段神秘莫測的時光，那時的情感真摯而沖動，像從山崖奔瀉下來的山溪，歡快而執著，對一切都充滿了好奇，心氣很高，什么都想知道，什么都想嘗試，全然不顧家庭與自身的條件限制，莽莽撞撞地把心胸徹底打開，迎接著變革時代初期的激蕩與陣痛，自認為在學習和比較中增長了鑒別力，于是，誰先闖進心里來，就先擁抱誰，結果到后來竟然都虛無成了縹緲的云煙。好在當時教政治的劉老師，他先鼓勵，后提醒，費盡心思，好不容易才把我們從好高騖遠的虛幻中拉回來，但那不羈的心野，不甘現狀、急于突破的心思還有，雖然沒有因此成就什么，不過那份孜孜好學的因子卻留了下來。 “文革”之后人才匱乏，新組建的學校，師資力量更是薄弱。我們的老師，有的是從鄉下平反歸來的老先生，右派帽子剛摘，教課的謹慎和小心還在，一副畏懼謹慎的形象。有些工農兵學員出身的教師，雖然氣宇軒昂，但露怯處常有，常常把一些平時慣用的成語都讀白了字。有一次，老師把姓“單”（shàn）的同學讀成“dān”，那位同學當堂而起，連忙糾正。有的老師是從中學調過來的，雖然教課扎實，但臉橫如板，仍像帶小孩似的管教，年齡大一些的同學常常為之不屑，不服管教，不時也讓他們下不了臺，出現些僵持與尷尬，最后都不了了之。倒是從高校新畢業的老師，帶來了一股新風，特別是我們的班主任邢老師，課堂內外與同學們交流多，身段低，相處樂，吃喝玩也常和學生在一起。有時節假日回家了，他還把自己宿舍的鑰匙留下來，讓一些好學的同學有個僻靜的去處。師生關系相處得恰如春水。這讓我想起孫犁先生在回憶他在安國縣上高小時寫過的一段話：“學校的教學質量，我不好評議，只記得那些老師，卻是循規蹈矩，借以糊口，并沒有什么先進突出之處。”我印象比較深刻的是雷班長帶人到校教導處請愿，撤換了同學們不滿意的倆老師。正是這樣的情況，兩年的學習生活，讓我記住又崇拜的老師并不多。幾個調皮的同學晚自習后，在講臺上模仿一些老師上課，拖著老師特有的腔調，揮著老師招牌式的動作，惟妙惟肖地表演，常常引起同學們一片嬉笑和叫喊。當然，出老師洋相、開老師玩笑的惡作劇當場被老師逮住的也有，但訓斥一番回來，臉上還是一堆壞笑，滿是炫耀的神采。賈姓同學在日記上寫了老師的“風流韻事”，忘記合上本，老師恰坐其位上閑看，被氣得惱羞成怒，好幾天都沒到班上來。不管怎么樣，由于“文革”荒廢的時光多，總算有了以讀書為榮的時代，所以同學們刻苦學習的氛圍濃。當時，一個姓王的同學與賈璐同學比賽熬夜，結果終沒抵過賈璐那苦學的恒心，敗下陣來。那時這個小小的師范學校的班級里，做學術夢的人還不在少數呢。盡管我們當時的目標從來就不是做專家、當學者，只是面對交織復雜的時代，在“八十年代新一輩”的激勵下，深感自己的知識儲備如此不足的清醒與憂患。那時候，我們有思想，但想法太多，所以雜亂如荒草；我們有奮斗，但標準太高了，所以半途而廢的多；我們有追求，但目標太多又不切實際，所以縱情一歌，又常常找不準調門，覓不到韻腳。但是，“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”，我們班后來還真有了全國著名的學者和劇作家，盡管鳳毛麟角，也是熠熠生輝啊！那時改革開放剛剛啟動，我們的祖國百廢待興，新舊的觀念此消彼長，都在慢慢地轉化著，再加上我們這些來自農村的學生，家鄉正在進行聯產承包的推廣工作，土地分包到戶，父輩們一時從大集體的體制走不出來，他們的情緒和思想，不免會影響到學校來。當時，思想觀念里階級斗爭的意識尚濃，因此根據家境、思想與愛好，同學中形成了許許多多的小組、小派，還邀一些校外的人過來談詩、談政治、談表演和戲劇……思想異常活躍，清談氣氛濃厚，行為也多有點率直，又喜歡雅集，常喝酒縱歌，喝得你不是你、我不是我的。那微醺小醉的樣兒，現在想來還是那樣的美妙，確有陶潛“我醉欲眠，卿可去”的灑脫。下苦功夫的同學悄悄創作作品的也有，那時年輕氣盛，揚帆風滿，心比天高，竟瞄準經典著作挑刺或顛覆。賈璐同學兩年內自學完成了大學中文系的全部課程，尤其對王力先生的《古代漢語》下功夫最大。在讀《晉靈公不君》時，對王力先生解釋的“置諸畚”有疑，便去長信給王力先生，提出自己的見解。王力先生很快回信，給予他熱情洋溢的鼓勵，并介紹《春秋公羊傳》給他看，這在全班引起不小的轟動。受此影響，讀原著的同學也有不少對正在閱讀的經典提出自己的疑問來。那時，中央文獻研究室的專家不時會給某位同學發來信函，大大長長的信封，格外地顯眼，但內容大都是信已收到、表示感謝之類的話，所提建議被采納和肯定的未再有例，但這絲毫沒有減弱和影響同學們求知求學過問政治的熱情，于是心思更大的同學竟然寫起了體量更大的論文。我們班這一有點懸空的情況，引起了校黨委的高度重視，班主任也苦口婆心地講現在的主要任務是學知識、打基礎，不要脫離實際。校方還適時在校廣播站開設諸如《紀念毛澤東同志誕辰九十周年》之類的專欄予以播放，有針對性地進行疏導。同學們利用這些陣地，還有黑板報，也爭論一些問題，有時竟敏感得令人不安。我們成長的過程是一個不斷建立又不斷毀滅的過程，人物也好，事件也好，不斷地去接受，又不斷地在顛覆，心里始終沒有一個長久的、穩定的東西作支撐，所以內心的矛盾總是將該要顯示的方面都給抵消殆盡。那時把追求反思與探索為旗幟的朦朧詩派當作崇拜的偶像，幾個同學成天價日地把“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”掛在嘴上，好像不來點憂郁就不算成熟一樣，傾情自己，憂慮未來。當時，同學們開始對課本里主張的思想懷疑起來，常常出現“原則性的分歧”，什么理論呀，觀點呀，在爭論時，大都是自命高深，像占領高地一樣，沖勁十足，互不讓人，個個金剛怒目，叱咤凌厲。年齡大一些的同學憑借閱歷深邃，似有洞徹之見，語言犀利，常常唬得我們不敢開口接話，對于人物的評價都溢出了當時的語境和口徑，一些同學因此爭得面紅耳赤，氣憤難平，甚至積怨致惱，一言不合便會拔劍而起，所以也因爭論發生過小斗小毆，但也沒有產生出領袖群倫的人物。還有一次，因女排第一次奪得世界冠軍，大家興奮難耐，熱情難以遏止，便組織了一次游行，喊著“振興中華”的口號，向著街上走去。大門夜鎖不開，便翻門而出，在夜色闌珊、行人稀少的古鎮老街上轉悠了半夜，才興高采烈地回來。所有這些都讓校教導處的老師搖頭稱苦，說這班文科生就是不安分啊！當然，由于不堪承受之重，那時候同學留下創傷的也不少，不僅有政治方面的，其他方面的情況都有，什么流產的紀念會、生煤火事件、臭豆腐風波等，以至于30多年后談起那些往事，很多同學還是感慨萬分。其實，那些微傷的記憶，都是因為當時那個來歷不明、虛無縹緲的夢啊！當時學校的文藝生活還是很豐富的。學校定期舉行文藝演出，一些愛好文藝的同學參與的積極性很高，有寫劇本的，有練歌舞的，有排小戲的，走幽默一線的還演練著啞劇和相聲。大同學郭睿的小提琴，時常撂在床鋪上，一有空閑就拉上幾曲，婉轉悠揚，時而清脆如群鳥齊鳴，時而傾瀉若泉水叮咚，不徐不疾，得之于手而應于心，口雖不能言，而樂盡解人意，功非一日，藝已成塔，水平已是相當高了。因此，我們班在校文藝演出中屢屢獲獎，出夠了風頭。近40年了，同學們見面還稱呼著他們在舞臺上角色的名字呢！當時，每逢周六的晚上，在校大門外的土路上就會放一場電影。同學們與周圍的村民聚集在一處觀看，夏天天氣炎熱，人頭和蚊蟲攢動是影，人有動作，或是風兒掠過，都會飛揚起一片塵土，沒風的夜晚，還會熱得一身透汗。那些好表現的同學，放映前在鏡頭里剪裁幾個夸張的動作，映在銀幕上。寒冷的季節，很少放映電影，露天太冷，觀眾邊看邊跺腳，比電影里的聲音還要大。放映員穿著厚厚的軍大衣，也是抵頂不住，所以草草收場的多。看電影時，夏天的夜蟲紛飛與冬季的雪花曼舞，都成為我們天賜的浪漫記憶。還有一些思想解放的小同學，與幼師班的女同學已開始在一起學跳交際舞了。夜已很深了，滿寢室的老大哥們都睡不著覺，專等著那位韓姓的小同學回來繪聲繪色地敘說學舞的趣事，大家七嘴八舌地議論著，夜都深了，興奮的勁兒還下不來。老班長一反常態，沒有批評和制止，而是一聲不吭地倚著床頭閉目養神呢！那時，班里學習氣氛濃還體現在刊物的征訂上。班里50多人，訂閱的各類刊物超過了80份。一位姓劉的同學訂了3本詩歌刊物。剛入校時，他寫了一首愛情詩給我看。詩分為三節，以兩年學習時光為背景，層層遞進，向渴望的愛傾吐心聲，最后一句我依稀記得：“把情致凝到枝頭，只待春風。”很顯然是寫他中學時代的一段刻骨銘心的情感，只是不知道他凝在枝頭的那番情致，這么多年春風是否吹拂呢？在滑師期間最讓我震撼的一件事，就是身上帶有濃郁詩人氣質的鞏姓同學，把他寫的一首詩邀我去看。我的天呀！政治抒情長詩，厚厚的一大本，至今我還清楚地記得那略帶飛草的字跡和長短不一的詩行，帶著他的理想、才情和辛勞，竟然布滿那個筆記本的每頁紙上，初初捧讀，便覺分量是沉甸甸。那些日子，他有點憂郁，常常在夜色里、月光下，獨自在槐林里漫步。我與他也去找過教寫作的老師，渴望指點，尋求發表。老師肯定那首詩見解獨特，發人未發之見，抒人未抒之情，只是內容上有點偏激和敏感，但叮囑他多投投稿吧，或許會涌入哪位編輯的法眼呢！從師范畢業后，雖然也見過他兩三面，但光顧同學間的攀談與熱鬧，未及問他那首長詩后來是否發表，現在還在寫詩嗎？我那時雖也喜愛文學，但專心的卻是中共黨史。前些日子翻起一大堆筆記，全是我當年關于黨史方面的摘錄。我當時離開家鄉到外地工作，也是因為說好了能在黨校謀一差事才去的，誰知經過兩年的折騰，卻調到縣委宣傳部搞起了新聞，因為工作需要接觸起文學。同學中也有持之以恒、不改初心取得正果的。賈姓同學在學校時就寫劇本，后來參加工作也搞戲劇創作與研究，且成果豐碩，幾次榮獲曹禺戲劇文學獎和文華獎，并享受國務院特殊津貼，佳作紛繁如云，榮譽燦若夏花，成為全國屈指可數的著名劇作家之一。業界笑談他到哪里，舞臺竟然會無燈自亮，可見人家的輝煌是自帶流量的。我的詩集《月舟集》便是請他作的序。現在，他盛名戲劇界，所以也因名而累，成年天南海北地跑。去年，他新創作的兩部戲劇好評如潮，驚爆了全國的戲劇舞臺。這是我們這些浮漂之人無論如何努力也是難于做到的。他過去也常來我處閑談，話題很廣，談得很深。我常常把思想、生活、工作的苦惱給他訴，他聽得很投入，勸得也很耐心。我雖愚鈍，但他的兄長風范、諄諄之教，我是不敢稍忘的。只是這兩年各自在工作和事業上忙碌奔波，相見多是在微信里。年輕人在一起，最有趣的要數談戀愛了。進入二年級，男女同學接觸一多，再加上與純女生的幼師班聯誼活動的頻繁，便傳出不少的戀愛趣事。有奔放熱烈的，如班長與幼師班長“老夭”的戀愛，竟然成了兩個班友好的紐帶。特別是“老夭”，滿口外交辭令，還應邀到我們班講過話，而且很大方地邀請更多的男同學到她們班里去聯歡。也有纏綿悱惻的，當然更多的人還是單相思，一方癡癡冥想，苦苦單戀，一方竟然大大咧咧，全然不知，愁得那老兄躺在床上幾天不吃不喝，苦無辦法。有的厚著臉皮去求愛，當面被冷拒之后，呼天搶地哭個不停，悲痛欲絕的樣子令人心碎。猶抱琵琶半遮面的也有，如趁女同學不注意偷偷塞個小字條什么的，結果被頑皮的同學撿起來，在教室里當眾宣讀，惹得滿身是騷……那一段時間，同學間一會兒談奇聞，一會兒談趣事，花邊新聞很多，緋聞接連不斷，故事的主人公像唱戲似的換來換去，以至于畢業多年，班主任做了我的上級領導，在一次閑談中，他向我求證了當年關于這方面的很多事。啊，原來他也了解這么多呀！其實，那個熱熱鬧鬧的戀愛季過后，真正成為伴侶走到一起的，反倒是當時默默無聲的劉保仁和王文華同學，其他嘰嘰喳喳滿天亂叫的人，基本上都是戀愛彩排。年齡大、城府深的郭睿同學，雖然常常笑而不語，成天把小提琴拉得回腸九轉，惹得大家情感縈繞而解脫不得，誰知道他那時已是做了父親的人，心事比我們更紛繁、更具體、更焦灼、更深沉。許多年過后，那時的戀愛趣事，皆已成了笑談，也只有影子記得，故事留下，但人物都已模糊了。是啊，沒有憧憬和期待，誰還會再去品味那些尷尬呢？兩年的師范學習生活，細細想來，引發我許多念舊的滄桑和感傷。史侃《江州筆談》卷上云：“學生二十歲不狂，沒出息；三十歲猶狂，沒出息。”狂與不狂，不是人生的狀態，也不是年輕的標簽。它不光與年歲有關，更與未經琢磨過的心野相連。心間空空，多以狂補。攝取的知識多了，閱歷廣博了，心反倒能夠靜謐如月。當時面對的現實，往往超出了我們能夠衡量的尺度，宛如老虎吃天，真是無從下口。因此，失意時，錐心裂肺地痛苦；得意時，也興高采烈地喜悅；但感到彷徨的是苦苦找不到人生的支點，撬不動自己想要撬動的一切，當理想魔力日損于平淡無奈的日常時，才知過去的一切拼搏都顯得蒼白無力，而且閃現每一個念頭，都有可能把過去完整的畫面撞得粉碎。唉，不提它了。現在，有的同學已經去世多年，有的已經漸入老境，有的還在奔波打拼，有的已經聲名日隆，但大部分人還是默默無聞，人生的一切都沒有按照在校時想象的路徑走。當年那些風華正茂的奮發，甚至揮斥方遒的輕狂，俱往矣，好像都在夢幻里。也許我還要寫下去，除了寫點小東西，我還能干點什么呢？人生得失，事業成敗，未及思量，恍惚之間，一生一世就要這樣耗完。這便是我們這一代人的宿命。當時，一方面不甘平庸，因為我們趕上了改革時代的開端，心存向往，處處勃發著生機；另一方面又感到困惑的東西不少，有勁兒無處使，所以，只能回到自己的內心去溜達溜達，傾聽一種可以自我安慰的心跳。然而，出生決定未來，出生在20世紀60年代初的人，一出生，一切就已前定了，人生在三年困難時期，長在“文革”動亂歲月，長大又進入改革年代，一切機遇和可能，像初春的山坡，到處是綠草和花朵。然而，根據我的秉性，不會竭力去嘶喊：“請滾開，讓我歌唱80年代！” 在全國大中專院校紛紛升格之時，我的滑師卻變成了一所中學。前些日子，組織上要求對文憑進行重新認證，我找到學校時，過去的舊跡百尋不見，就連原來學校象征的公章都沒有了。物非人亦非，名實皆亡，一切已然蒼茫。離學校不遠處，原來那片低洼的土地，現在粼粼而成浩瀚的水面，水光瀲滟，畫橋煙柳，亦稱是西湖。那段當時還在漕運著的大運河，不見了帆影槳聲，卻成就了一處名勝。還有周日閑逛過的舊街老店，現在開發成了著名景點。離開學校近40年，時常想起那些飄忽著的舊景和形象斑駁的師友，這一切雖像新臺舊戲般的消散，但畢竟還有依稀的記憶在，不過也是大者不知，小者不詳，只是一些片斷了。可惜，關于滑師、關于滑師的學習生活，直到它消逝多年之后，我亦日衰漸老之時，才想起它…… （本版圖片提供：齊丁友）作者簡介：東坡石，本名王興舟，詩人、作家，作家協會會員、散文學會會員、河南省作家協會會員、河南省散文詩學會理事、安陽師范學院文學院客座教授。已出版有詩集《月舟集》，散文集《貯云集》《那時花開》《太行風土小記》《夢里有幾朵花兒在開》等專著。

字在紙上皆軒昂——在王興舟新著《夢里，有幾朵花兒在開》捐贈及座談會的開場白文：唐興順各位領導，各位文友，同志們：安陽市作家協會、安陽市圖書館今天在這里召開王興舟新著《夢里有幾朵花兒在開》研討會，我很高興來做這個主持人，這是一件光榮、美好并且很有意義的事情。研討會上邀請到的都是安陽文學、文化界的知名人士，許多人在各自擅長的藝術領域都多有建樹。無論年長或年少，許多是安陽文壇的一線作家，創作正勁，佳作迭出。到會的文化領導、專家教授、作家詩人、資深媒體人，規格之高，含量之豐，為近年來所少見。這是一個有影響有份量的文化群體，是一次高質量的文學聚會，高質量的精神集會。十分感謝大家的到來！特別要感謝的是市人大常委會原副主任王希社先生，也是資深作家來到現場，感謝市委宣傳部常務副部長、市文聯鄭象征主席、王志立副主席，調整工作內容，專門來參加會議！感謝市圖書館提供這么好的場地和大量瑣碎繁雜的會議服務！讓我們以熱烈的掌聲預祝這次研討會圓滿成功！同志們，《夢里有幾朵花兒在開》的出版，是安陽文學界的重大收獲，是安陽文學事業的重大收獲。這是一本純粹的文學著作，是作家王興舟的第五本著作，展現出興舟先生最新的文學探索和文學面貌。前幾天，冶金作家協會已經在北京現代文學館舉辦了這本書的研討會。作家協會副主席白庚勝先生、魯迅文學院常務副院長徐可先生等一些文壇大家參加會議。作家網、《青年報》《青年作家報》等都對活動做了相當熱烈的反響。與此同時，我們《安陽日報》以及多家知名網絡平臺也都發表文章，給以很高評價。完全可以講，《夢里有幾朵花兒在開》這一本文學新書是在全國文壇有聲音有影響，在安陽文壇爭相熱議傳誦的一本著作，是安陽文學的光榮和驕傲。再次感謝王興舟的辛勤創作！在籌備這次活動的過程中，詠梅館長還曾提出是不是為這次活動預預熱。現在看來，這個熱度已經很高。環顧會場各位，神采奕奕，面色生光，每位嘉賓應當都是滿腹話語，欲將滔滔。作為主持人，同時也是一位讀者，我對《夢里有幾朵花兒在開》談幾點兒感性認識。感性就是表面一些的、不深刻的、輪廓性的、粗淺的看法。第一點，《夢里有幾朵花兒在開》這本書題目很有意思。夢里，即理想之地，他談的是如夢如幻，無限之向往，日夜之追求，是現實和理想的邊緣、交界處的一個界限不清的夢幻地帶，既實且虛。“有幾朵花兒”，注意這個兒化音，這種口氣，這種氣息，傳遞出柔美貼切、肌膚相親般的愛戀與呵護。“幾朵花兒”，不是具體，不是充滿，沒有貪求，表現出作者對文學的謙卑和神圣情懷，是不尋常的一種表達。這個題目讓我想起二十年前我受到冰心散文獎獎勵，加入作家協會時，《安陽日報》發表的我的一篇文章，題目叫《燦爛的文學之花在山頂開放》，配發照片登載。與興舟書名何其相似。文心如絲，一脈通之，讓人感慨呀！他的這個書名九個字，結構繁復，空間很大，形象鮮美。“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”，這樣一個景象美麗而又迷離，誘人的畫面呈現在眼前。書法家劉顏濤題寫書名，使書錦上添花，加上它的款式、色澤和紙張，我拿到這本書的第一感覺是美好，心生羨慕，心向往之。這很像面對一個美人，未曾開口，先生歡喜。第二點，《夢里有幾朵花兒在開》的文筆，藝術手段上很有特色。全書一百零七篇文字，我沒有全部細讀。我讀書的具體情景是，上到書房，正襟危坐，靜心、誠意翻開書本。像算卦搖簽兒那樣，隨機翻閱，認真地抽讀了十篇文章。這十篇文就是《麥黃杏熟時》《洹河之魚》《梅花吉祥》《隨緣》《我想給父親寫封信》《小碾村》《關于花椒》《林泉山莊宴游記》《飽讀》《等閑識春》。別的不是沒看，是比較粗略。這十篇一字一句看，有的看了多遍。像《關于花椒》，連珠炮的排比，憋不住的情感，寫對花椒由不喜歡到喜歡，花椒的品質，人的品質。很多都是四字句，表現作者的文學才華，提煉和概括山川自然景觀的能力一氣而呵成，吐字即錦繡；《洹河之魚》涉及2000年前莊子和惠子，關于“安知魚之樂”的哲學和美學討論。寫與釣魚人對于魚的認識，說魚由被釣到放歸，可以刺激魚的生長等，都有新意；《梅花吉祥》，只是從一幅帶著梅字的古畫切筆，聯想到一個叫梅的女同學及其名叫香吉的丈夫。幾百字隨意生發，如折取生活之樹上的一個短枝，沒有造作，沒有寫文章做出來的架勢，如從身邊生活的河流上舀上來的一壺水，酸甜苦辣，原汁原味。我感覺，興舟取材是廣泛的，多是在自然和俗世生活中的所遇所思。他的語言差不多已經形成了自己的風格。短句、排比、鋪張，有的文章文思很細，情景婉約，但句子往往都是規整的立體的，有強烈質感，鏗鏘有力，所有文字都站立著，帶著生機和意趣。很像韓愈一首詩中說的——字在紙上皆軒昂。興舟語言的這個特點很明顯。我揣摩這可能是他長期創作而業已形成的獨屬于自己的一種藝術風格。排比句很多，有些段落可能作者正處在激動狀態，簡直是風雨不透的排比，極大地增強了作品的感染力。除此之外，他的作品里透露出他對自然的不同尋常的熱愛。山水草木、時間空間、土地莊稼，眼過之處，攝其精神，付諸文字，跳躍和流動在文字里是一種沒法兒沒法兒的喜愛。我曾經在一次文學交流會上說過，文學可以讓我們在認識這個世界的時候多增添出一條途徑或密道，讓我們在分解和組合客觀事物時多一種本領。一事一物當前，可以見人所未見，思人所未思，得人所未得。興舟寫自然的一些作品，再一次驗證了這一點。第三點，興舟這個人的文學意義王興舟是生活在我們身邊的一位作家，他從事寫作已經很長時間。但是他實際上還有一個重要身份，是我們**政治行政管理系統的一位官員。雖然總體是基層的官員，但是我常常有個比較，拿現代與歷史上許多朝代的情況相比。那時一個縣才多少人，一個道臺、一個巡撫才管理多少人口。現在人口這么多，社會資源這么密集，這么豐厚，行政所管理的內容，不知要高過古時候多少倍呢。現在一個鄉鎮的主管承載的權利內容，從某種程度上說，是不是可以和古時候更高職級的官員比較呢？我的意思是說，像興舟這樣的官員，實際上已經是很不小的官兒了。從學校畢業后，短暫做過教師，然后一直搞行政管理，一級一級做。他確確實實是一個官員。研究王興舟，我們不能忽視他的這個身份。但是在今天的場合，我們要強調的是，正是這樣一個人，卻一直在追求文學。這一點我比較了解興舟，他對文學藝術不是一般意義上的喜歡。他是從一開始就把寫作、把文學當成生命至高榮譽來對待的。這一點也影響著他的整個人生布局。雖然一直是業余寫作，但是他一直是認真的，孜孜以求的，帶有朝圣般的文學情懷。這樣的人完全可以換一副面貌行世。但興舟不，從里到外，以文學為光榮，以當文人為光榮。這還表現在他真誠地融入文友圈，以文人的脾氣與習慣與文人交朋友。他在安陽，在安陽之外，都有廣泛的文人朋友圈兒。在安陽與朋友們的交往和友誼讓許多人很感動。王興舟這個人的這個特點是很值得稱道的，甚至是需要勇氣的。官場中人對文學和文人的態度有多種情況，我們不便說很多說很透徹。的確，有的對文學、對文化人避而遠之或敬而遠之的，有的內心向往文學，向往文化，只在私下場合表現。王興舟的行為和成績向社會表明，作家可以當很好的官，官也可以當很好的作家。也應照了我國漫長歷史上的情況。很多朝代大文人，一般是大官員，達官顯貴多以文章文藝為雅事。王興舟一方面做很好的官，一方面寫很好的文章。這是讓人倍感光榮的一件事情。王興舟的文化意義是內容豐富的，是值得研究的同志們，認識王興舟的朋友都會有一個特別突出的印象，他的個人形貌偉岸而清秀，作為一個舞文弄墨的文人，這真是天之所愛，按古人的說法叫做風儀可嘉！讓我們帶著惠風和暢一般的美好感情，開啟這一場研討！像以往類似場合一樣，剛才所講的是粗淺的概念，只能算作研討會上的一個開場白，正兒八經是拋磚引玉。下面請各位專家朋友發表高見！2021年4月28號下午作者簡介：唐興順，河南林州人。2003年加入作家協會，現為安陽市作協主席。早年寫雜文，中共中央主辦的《紅旗》曾連續刊登其3篇作品；后寫散文，獲首屆“冰心散文獎”，《散文選刊》1996年推出“唐興順散文特輯”；2013年《美文》在“作家研究”專欄大篇幅評介其作品，多篇散文入選全國性選本和散文排行榜。賈平凹90年代撰寫《唐興順的散文》，稱“要重視這個人”；李敬澤為其文集作序，說他是“以太行山為自家院子”。近年所寫小說《陌上花》被《長篇小說選刊》轉載，并獲河南省第六屆優秀文藝成果獎。

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